Meine pädagogische Konzeption basiert auf zwei Säulen.

Zum einen das von Emmi Pikler entwickelte kind- und bindungszentrierte pädagogische Konzept frühkindlicher Betreuung mit den von Ihr formulierten vier Prinzipien:

1.    Respekt vor der Eigeninitiative des Kindes 
2.    Unterstützung seiner Selbstständigkeit 
3.    Aufbau einer stabilen Beziehung zu wenigen vertrauten Bezugspersonen. 
4.    Jedes Kind ist genau richtig so, wie es ist und wird in seinem Ich angenommen.

Zum anderen ein Farbkonzept, auf das ich an dieser Stelle näher eingehen möchte.

Farben faszinieren nicht nur durch ihre Ästhetik, sondern spielen auch eine entscheidende Rolle im Lernprozess von Kindern. Von den ersten Lebenstagen an beeinflussen Farben, wie Kinder die Welt wahrnehmen, verstehen und mit ihr interagieren. Farben helfen Kindern, visuelle Unterscheidungen zu treffen und ihre Aufmerksamkeit auf bestimmte Objekte oder Aktivitäten zu lenken. Farben können eine kraftvolle Rolle bei der Steigerung der Lernmotivation von Kindern spielen. Lebhafte und helle Farben wecken die Neugier und das Interesse der Kinder, machen Lernmaterialien ansprechender und können sogar dazu beitragen, die Aufmerksamkeit auf bestimmte Lerninhalte zu lenken. Durch den Einsatz von Farben, die Kinder ansprechen, lassen sich Lernaktivitäten und -umgebungen schaffen, die die Kinder dazu motivieren, sich mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen und neue Informationen zu erforschen. Farbige Bilder oder Texte werden oft besser erinnert als solche in Schwarzweiß. Dies liegt daran, dass Farben die visuelle Wahrnehmung verstärken und somit die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Informationen im Langzeitgedächtnis gespeichert werden. Lehrmaterialien, die strategisch Farben einsetzen, um wichtige Konzepte hervorzuheben, können somit die Gedächtnisleistung von Kindern signifikant verbessern. Ziel meines Farbkonzeptes ist die Vermittlung von Grundfarben, das Erkennen und Benennen von rot, grün, blau, gelb und lila. Es soll ebenso deutlich werden, dass all diese Farben einen direkten Bezug zu der kindlichen Umwelt haben. Durch diverse Angebote und Aktionen werden im Laufe der Betreuung immer wieder die verschiedenen Farben thematisiert und die Lebenswelt der Kinder auf die jeweilige Farbe gelenkt. Im Mittelpunkt dabei stehen 
die Benennung, Erkennung und Unterscheidung jener Farben und deren Einbeziehung in die eigene Umwelt. Die Wahrnehmung durch Sehen, Hören, Tasten, Schmecken und Riechen ist grundlegend für Erkennens-, Gedächtnis- und Denkprozesse. Während der Betreuung stelle ich den Kindern verschiedenste Materialen in entsprechender Farbe zur Verfügung, mit denen experimentiert und die erforscht werden können. Ebenso begegnen uns in unserem Tagesablauf immer mal wieder Lieder und Fingerspiele zu dem Thema Farben (z.B. „Mein großer roter Luftballon“) zu denen man sich auch toll bewegen und tanzen kann. Es fördert die kindliche Empfindungs- und Ausdrucksmöglichkeiten. Dabei erlernen sie zu differenzieren zwischen laut und leise, schnell und langsam, hoch oder tief. Es macht ihnen Freude sich der eigenen körperlichen Lautinstrumente bewusst zu werden und eigene Ausdrucksmöglichkeiten zu erproben. Sie lernen neue Lieder kennen und ihre eigene Meinung zu bilden: Welches Lied gefällt mir besonders? Welches macht am meisten Spaß?

Ich verbinde beide Konzepte zu einem pädagogischen Gesamtkonzept, welches meiner täglichen Arbeit als Grundlage dient.